创新研发培训 | 基于TRIZ的问题创新解决与突破
围绕企业现有产品痛点和技术难题开展技术革新和创造发明，形成创新成果，培养创新型技术人才。
2022/03/22
公司管理层培训 | 管理者的八项基本管理技能
组织中最希望看到的是：每一个人都可以在组织中充分发挥作用，每一个人都有能力解决自身问题，而每一个管理者都可以让下属拥有绩效，并获得成长；更重要的是，因为管理者有效的管理行为，本不能胜任的工作得已胜任，同样的资源投入获得更大的产出。
工业时代的管理更多的是侧重对内的人和事进行协调组织，目的是为了提高组织效率，而今互联网时代的到来，不管是传统行业还是新兴产业都需要重新审视管理的变革，那就是管理要为经营服务，对内的协调组织更多的要促进组织发展，促进利润增长。
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项目简介
PROJECT DESCPTION
什么是管理？管理以什么做导向，以什么来检验？这是每一个管理者都需要面对和回答的问题。之所以在管理实践中存在很多的误解、偏差以及资源的浪费，是因为大家在管理问题上依然以经验为导向，依然按找自己的喜好去发展，依然在过度使用资源而不是让管理本身发挥效能，依然相信管理者自己的技能。对于管理的职务、功能和效果缺乏认识与思考，很多人之凭借经验、情感和责任来进行管理工作。其结果是个人绩效的损伤、组织效率的消耗，而这一切，只要从管理的基本概念出发，认清自身角色，掌握科学管理技能，触动人性弱点，突破团队协作障碍，开拓创新实践，不断提升领导力就可以解决这些问题。
本课程作为德鲁克最基本、最重要的通用管理课程，为从专业人士到管理者提供实用的管理技能培训，对于管理的共通问题，如计划、授权、指导、传达绩 效期望、有效沟通以及员工培训等实用技能问题进行探讨、演练。课程萃取德鲁克先生著作精华，切合工作实际，采用互动、启发式案例教学，将有效中基层管理者的管理绩效。
本期重点
Focus
第一讲：管理者角色认知与定位，完成角色转换
▶讨 论：我们常见的有哪些的管理者角色认知错位：表现、结果及如何改进
第二讲：管理者的自我效能管理
▶挑战：忙得焦头烂额，事情永远做不完（效率不等于效能）
第三讲：目标设定
▶案例分享：某企业的年度目标（目标管理不等于考核指标）
第四讲：计划制定
▶案 例：如何提高客户满意度
第五讲：有效授权
▶分类的原则：“现在有能力做”VS “如果有足够的支持和指导，他们能做”
第六讲：员工辅导
▶辅导流程（每步流程配合角色扮演）:识别机会-明确状况-发展解决方案-克服阻力-阐明结果-获得认可（行动计划）-提供支持
第七讲：员工激励
▶员工需求分析 - 管理者对应如何去做
第八讲：高效沟通
▶案例分析：新总经理上任之后的不适应
精彩回顾
Review
评价反馈
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★以技能学习为基础，以工具练习为依托，以觉察状态为导向
★从专业人士到管理者的必修课，从个人绩效到组织绩效同步提升
