4006-900-901

TWI一线主管技能提升训练

参加对象:制造型企业之生产部&质量部经理、主管、班组长及现场储备干部
课程费用:电话咨询
授课天数:2天
授课形式:内训
联系电话:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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课程背景  COURSE BACKGROUND
  • 决战在市场,决胜在车间,执行在一线。本课程从日常作业能力、现场管理能力、现场改善能力、人员管理能力四大模块进行提纲挈领的提炼、总结;同时,对于一线管理的各个领域,介绍不容忽视的操作细节,力求“实际、实用、实操、实效”,满足一线主管全面提升其综合管理技能的需求。

  • 本课程将有效的帮助一线管理者快速掌握一套车间、班组管理的新理念、新手法、新工具,资深专家与学员现场交流,真正剖释现场、班组管理中的热点、冰点、疑点、难点问题,有效解决一线主管的管理问题,并达成 PQCDMS目标。

课程收益  PROGRAM BENEFITS
  • 使生产一线管理者认识到自己在企业管理中的重要作用和地位,并了解其工作职责和任务。

  • 学会运用事前预测、事中控制、事后掌握的技巧有效的防范、控制与解决生产现场的问题。

  • 使管理者系统掌握提升产能效率的技巧,有效完成工作任务、保时保质达成客户订单交期。

  • 使管理者掌握卓越的质量意识,并掌握零缺陷管理手法,以降低质量异常提高产品的良率。

  • 使管理者系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法,快速解决生产现场冲突和异常。

  • 帮助管理者有效掌握教导员工、培育员工的方法,全面提升员工职业素养和现场操作技能。

  • 使管理者正确掌握有效沟通、高效激励的技巧,从而使班组团队更加具有凝聚力、战斗力。

  • 帮助管理者系统掌握辅助上司,带领部属的方法,发挥一线主管承上启下、承前启后的功效。

课程大纲  COURSE OUTLINE

第一单元  一线主管意识与角色认知

1.导入:TWI训练内容与方法说明

2.认识管理的本质与一线主管的角色

3.一线主管的地位和使命

4.一线主管的职责和任务

  • 案例分享:班组长的责任与绩效

5.一线主管的胜任能力分析
6.一线主管的职业素养要求

7.一线主管的管理技能要求

8.一线主管的现状和存在的问题

10.从员工到一线主管角色的转变

11.从技术型人才转型到管理型人才

  •    案例分享:刘班长的感悟

12.总结+演练:请分析一线主管与骨干员工之间的区别


第二单元  工作关系技能训练-JR

1.理解沟通的本质是什么?

2.沟通在管理中的重要性?新时代管理也是进入“沟通式管理”

3.沟通的类型有哪些?

  • 案例分享:王主管这样沟通对吗?

  • 案例分析:采取何种方式沟通更合适

4.沟通中的印象原理

5.沟通在员工关系中有哪三种关联

6.倾听的技巧

7.肢体语言的运用技巧

  • 案例分析:手指口述(唱)法的运用

  • 看图讨论:请分别说出以下身体语言代表的意思

  • 现场演练:沟通创造价值

8.员工关系之布置任务的技巧和注意事项

9.员工关系之赞美的技巧

  • 现场情景演练

10.员工关系之批评的技巧

  • 现场情景演练

11.赢得员工关系的五种沟通法则

  • 现场情景+案例分析

12.一线主管与下属沟通的技巧

  • 现场情景演练+案例分析

13.一线主管与上司沟通的技巧

  • 现场情景演练+案例分析

14.一线主管与平级沟通的技巧

  • 现场情景演练+案例分析

15.沟通冲突管理

  • 分享:改变——从自己做起


第三单元  工作教导技能训练-JI

1.导入:训练的重要性—-一线执行力的基础

2.员工能力与资格分析

3.何时需要训练

4.不完善的指导方法示范

5.正确工作教导方法演示

6.工作教导四阶段方法建立

  • 现场情景演练+工作教导评鉴表+员工辅导培训表

7.工作分解

  • 现场演练: 学员实际工作教导演练

8.为什么有工作教导四阶段法还是教不好

9.工作分解示范1

一.工作分解表的重要性及目的

二.工作分解的步骤及说明

三.学员实际工作的工作分解演练

四.工作分解示范2

五.教导前的两项准备工作

10.制定训练预定表

11.多技能功训练的实施技巧与激励

  • 案例分析+现场制作 多技能工训练计划


第四单元  工作方法技能训练-JM

1.工作改善的原则

2.何谓问题?问题的本质是什么?

3.问题的认识与分类

4.解决问题的“PDCA”八步法

5.解决问题的“8D”法

6.解决问题的“三现”法

7.解决问题的“五日”改善法

8.解决问题的“A3”法

9.界定问题的步骤

10.解决问题“QC七手法”

一.检查表的运用技巧

  • 现场演练

二.柏拉图的运用技巧

  • 现场演练

三.因果图的运用技巧

  • 现场演练

四.直方图的运用技巧

  • 现场演练

11.制定对策的三要与三不要

  • 现场演练

12.效果跟进与确认

  • 案例分析

13.工作改善四阶段实施法

一.第一阶段:工作分解(将工作现行方法细目记录下来)

二.第二阶段:自问检讨(5W2H问题分析法、4M分析法)

三.第三阶段:展开新方法(ECRSI法则)

四.第四阶段:实施新方法(获得理解支持)

  • 现场演练


第五单元  工作安全技能训练-JS

1.导入:全国生产安全事故死亡人数

2.管理者的安全“态度”

3.现场安全管理做到“三讲一落实”

4.现场安全做到“四不伤害”

5.现场安全生产做到“六有、六无”

6.现场安全检查做到“七查七看”

7.安全风险评价

一.安全风队评价目的

二.评价程序

8.危险源识别方法

9.危险源的分类

10.术语解释

一.何为危险源(hazard)

二.何为风险(risk)

11.风险评价方法(LEC法)

12.风险控制措施表

  • 现场演练

13.危险预知训练(KYT)

  • 现场演练

14.现场安全行为观察法(ABC安全分析法)

  • 现场演练

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