1)   对于公司给定的课程开发任务，能熟练的进行课程定位、设计、开发出高质量内部课程；

2)   学会运用勾讲练收的培训技巧来演绎课程，符合成人学习的原理；

3)   运用标准的语言和肢体语言技巧进行授课，彰显职业化风范与感染力；

4)   运用丰富的教学手法，通俗易懂、深入浅出、教学互动地传递知识与技巧；

5)   学会提问和反馈技巧，让课程从单向讲授变成互动教学，引发学员思考；

6)   面对培训现场出现的异常状况和问题学员能够学会从容应对，化险为夷。

第一天 四步成课-敏捷课程开发

导入0.5H

1)    课程开发的目的：提炼和传承组织智慧

2)    内部课程五个常见问题

3)    好课程的五个开发标准

第一章 第一步-课程定位1.5H

1)      定对象—学员对象分析

2)      定目标—课程目标与收益

3)      定课题—给你的课程取个好名字

工具/方法：课程定位表、学员需求调研问题清单、5种课题包装方法

第二章 第二步 框架搭建1H

1)      框架设计的4个原则

2)      课程框架的搭建8种方法

3)      脑图梳理课程三级大纲

工具/方法：八种常见课程结构、课程三级大纲脑图

第三章 第三步 教学设计2.5H

1)      成人的学习进程：引发注意、短期记忆、长期记忆

2)      教学设计的逻辑：启承展合

～   启：激发学习兴趣

a)      激发学习兴趣的时机

b)     方法：开心做活动、开眼说案例、开窍设提问

～   承：告知学习计划

承上启下、内容概要

～   展：进入教学正题

a)      原则：学练结合+先感性后理性

b)     十种教学方法：讲授法、示范法、案例分析法、小组讨论法、游戏法、提问法、角色扮演等，

～   合：总结强调重点

原理：艾宾浩斯遗忘曲线

a)      老师回顾的4个方法

b)     学员两两回顾的4个方法

c)      小组回顾的4个方法

3)      合理分配教学时间

工具/方法：课程大纲模板、课程教学活动工具、教学手法设计工具表

第四章 第四步 课件开发1.5H

a)      逻辑清晰-清晰搭建课程结构

b)     信息适量-文字图形化表达

c)      图文并茂-内容配合图片易于理解

工具： PPT课程开发模板、课程开发素材工具包

强化练习：请学员根据所学运用PPT课件模板进行开发

第二天 蝶变成师——授课技巧揭秘

导入0.5H

1)    成为培训师的价值和意义

2)    培训师的三个角色

3)    培训师的能力要求

第一章 TTT克服紧张 华丽绽放1.5H

舞台魅力：帮助讲师将枷锁打开，释放出真正的自信与光芒

1、控制紧张情绪，从容迈出第一步

1)      紧张的常见反应和原因

2)      应对紧张的6个妙招

3)      仪式化的出场-登台亮相

表达训练：登台亮相+自我介绍练习

第二章 TTT表达呈现 四大风范2H

风范：同一个内容，不同的老师，表达的效果是不同的

2、优秀培训师的四大风范

1)   身法：站姿走动-你的站姿影响你的授课

2)   看法：表情眼神-眼睛，培训师的第二张嘴

3)   手法：应用手势-手势，培训师的指挥棒

4)   说法：声音能量-提升声音魅力，造就感染力

练习：各小组领任务，进行风范模块的讲授

第三章 TTT授课技巧 情理并茂3H

1）龙头-呈现引人入胜的开场白

案例：江小白的一堂课《做好PPT领导更爱你》

–        示范：错误的开场与正确的开场

–        讲解：课程开场四步走：who，why，what，how

–        练习：课程开场四步走搭档练习

–        展示：推荐优秀学员上台展示，老师点评反馈

2）猪肚-通俗易懂的精彩授课

–        1.生动化讲授：枯燥内容运用三化法

l  具体化-举例子、讲故事、列数字

l  形象化-用比喻、做对比、说名言、图视频

l  通俗化-术语转话语

–        2.互动化提问：好老师都是问问题的高手

游戏：who am I? 开放式提问与封闭式提问

–        培训的三大沟通层次

–        有效提问的技巧（开放与封闭、整体与个体）

–        提问后的反馈技巧

–        课堂遭遇学员挑战怎么办？

–        练习：组内进行提问反馈练习

3）凤尾-画龙点睛的课程结尾

1)      结尾禁忌

2)      结尾步骤：1、声明结束、2、回顾内容、3、升华课程、4、两句谢谢

3)      结尾的方法：故事、短片、游戏、比喻、名言

–        练习：课程开场四步走搭档练习