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上海威才企业管理咨询有限公司
过去的10年间,互联网逐步开始改变甚至颠覆了很多传统行业,互联网+的变革大潮呼啸而来,变革既带来了新的机遇,同时大潮过后也必然经历一地鸡毛式的洗牌,如何保证企业能立足于新经济大潮中呢?无论哪个行业都不能像10年前那样,快速找到可以模仿的黄金法则或普适办法,而是需要每个行业每个企业在变革的过程中,从战略到意识、从能力到技能,上至高管下到基层员工全身心地挖掘并充分利用内部数据、团队经验、最佳实践,快速找到适用于自身的生存发展路径,保持可持续的竞争优势。
这些有价值的数据、经验、实践,往往掌握在小部分专家的头脑中,它们是组织经久磨砺的智慧,却像沉淀在水下的金子,即便有运气窥探到,却也看不真切,更不要说模仿了;只有想方设法将这些组织智慧从水下挖掘出来,我们才能直观清晰的了解它、模仿它。这个挖掘的过程就是将经验从隐性的状态上升到显性的状态,呈现结构化的知识成份,如理念、规律、结构、方法等,再通过案例或其他呈现方式将挖掘出的最佳实践经验进行传播,从小部分员工快速复制推广到全员,帮助大部分员工提高绩效,使企业实现在快速变化竞争激烈的市场环境下,保持自己独有的优势。
最近几年由于商业环境的快速变化,以及市场竞争的加剧,企业开始重视人才的培养与知识财富的积累,案例被渐渐引入企业内部培训开始应用。企业开发案例的模式仍然沿用了教育界的套路,但实际上企业运用案例的目的以及实际应用环境与教育界有很大区别,又由于内部开发人员能力的限制,往往出现以下问题:
‐ 企业内部没有能胜任案例开发的人员,也没有成熟的模式可以模仿,案例开发与应用一拖再拖;
‐ 企业专家往往能应对复杂的实际问题,但却无法将解决问题的方法总结出来并付之文字;
‐ 专家能说出部分的方法思路,却不全面,其他员工在运用这些方法解决问题时往往不得其法;
‐ 专家又因为其工作繁忙等原因,不愿意分享其经验,往往用“只可意会,不可言传”等语言表达,来体现其作为专家的重要性;
‐ 案例开发套用理论模型过多,与业务场景不贴合,使案例开发与应用流于形式,员工无法学以致用;
‐ 案例内容搜集无从下手,到网上找些相似的内容拷贝一下,使案例开发与应用流于形式;
‐ 为了完成任务进行案例开发,案例内容碎片化,不成体系;
‐ 案例内容过于追逐趣味性、故事化,没有深入思考与提炼总结,缺乏高度;
‐ 案例沿用文字,形式单一,学员不感兴趣;
上述原因造成案例在企业内应用不理想,如何改进这个现状呢?
企业案例开发目的是便于员工学习并应用,以解决绩效问题,从而提高企业的竞争优势,因此必须紧紧贴合业务,紧紧贴合实践,基于内部最佳实践经验萃取,才是靠谱的套路。
企业开发与运用案例具有时效性,当市场环境发生变化,原有案例中的技能经验就会失效,需要开发人员不断更新,以保持案例的有效性,这些基础工作是大量的。因此必须简化案例开发的流程与模式,提高案例更新的效率。
移动互联网时代,人们的学习方式以及学习渠道发生了翻天覆地的变化,传统案例的文字内容即无法吸引员工的积极性,也不适用于移动互联网传播。因此必须丰富案例的表现形式,使其既能适用于移动互联网传播,又能吸引员工的学习兴趣。
【课程收益】
企业中无论是肩负人才培养的负责人,还是拥有丰富经验的专家,亦或是将来想成为专家的小白,都可以通过培训掌握:
‐ 明确经验的分类,以及经验萃取与复盘方法应用的场景;
‐ 运用复盘方法反思总结最佳实践中的决策经验;
‐ 运用结构化层次化的萃取模型,深入挖掘最佳实践中的方法经验;
‐ 将复盘萃取的经验转化逻辑清晰、制作简单易传播的经验手册或PPT课件;
‐ 理解案例的逻辑结构,辨别优秀案例的特征;
‐ 运用案例开发的步骤与方法技巧,完成精品案例开发与编写
【课程对象】
1. 企业内部培训师、课程开发人员;
2. 企业管理人员、业务专家、业务骨干员工;
3. 培训主管、培训经理、培训总监。
【课程特点】
‐ 流程化:每个模块都由聚焦问题、激活旧知、论证新知、应用练习四大流程组成,确保学员学习节奏与互动性、参与度等课堂体验。
‐ 情境化:利用视频案例呈现问题和新知,以情境促进学员互动讨论,使学员在良好的学习氛围中提升与进步。
‐ 案例化:所有理论、方法的讲解均配有参考案例,便于学员学习和理解,杜绝用理论解释理论的满堂灌现象。
‐ 实战化:每项技能的学习都需完成课堂练习,在练习中充分运用所学技能,其中“老师讲授”与“学员实操”的比例约为40%:60%。
【培训管理】小组研讨、团队共创、全程积分制管理、成果产出。
【课程模型】
【授课安排】
结构 | 模块 | 内容 | |
认识经验 | 经验与萃取 | 1. 什么是经验? 2. 经验与知识的关系 3. 经验应用场景 1)经验应用六大场景 2)经验萃取四大价值 4. 经验萃取的方法 1)结果纬度:复盘、萃取 2)形式纬度:自我、访谈、共创 【案例】《我的兄弟叫顺溜》视频片断 | |
经验萃取 | 经验定位 | 1.确定选题原则MOS 2. 选题价值三问:What、Why、Who 3. 选题范围:新、特、高 4. 常见选题问题 1)范围大 2)焦点多 3)进行时 4)对象糊 【工具】经验定位表 | |
经验复盘 | 1. 复盘模型GRAI 2. 事件还原 1)还原模型:STAR 2)场景还原六要素:5W1H 3)为什么要还原场景 3. 复盘流程 1)Goal:回顾目标 2)Result:评估结果 3)Analysis:分析原因 4)Insight:洞察反思 【案例】选择客户,紧扣痛点,精准出击 | ||
经验萃取 | 1.萃取模型2W1H 2.界定问题 1)从表象到根源 2)问题界定原则:问题与解决过程逻辑一致 3.深度萃取 1)深度萃取模型 2)常见萃取问题 3)T型经验萃取表 4. 场景验证 1)验证经验:证、优、拓、传 【工具】T型经验萃取表 | ||
实战训练 | 1. 确定萃取主题,运用复盘萃取模型进行经验萃取 2. 完成工具定位表与T型经验萃取表 3. 老师现场辅导并点评 4. 学员优化萃取结果 | ||
访谈萃取 | 访谈技术 | 1. 寻找专家 1)看业绩 2)问领导 2. 访谈准备 1)分析材料 2)问题清单 3)提问思路:STAR 3. 提问技巧 1)先感性后理性 2)把握访谈思路 3)5Why追问 4. 注意事项 1)引导控场 2)录音记录 3)访谈形式 5. 整理萃取 1)当场萃取、框架确认 2)当天整理、补充细节 3)如有偏差、忠于原著 【案例】某能源企业成功开拓海外新市场 | |
实战训练 | 1. 根据萃取的主题设计访谈问题 2. 与业务专家进行一对一的访谈,完成经验萃取 3. 老师现场辅导并点评 4. 学员优化萃取结果 | ||
经验传播 | 呈现形式 | 1. 结果五化 1)内容结构化 2)语言口诀化 3)要点层次化 4)应用工具化 5)方法模型化 2. 传播形式 1)视频案例 2)文字案例 3)微课 4)经验手册 5)面授课程 | |
手册制作 | 经验手册或PPT课件 | 1.模板构成 1)经验定位 2)案例事件 3)案例经验 【工具】经验手册模板 | |
实战训练 | 利用经验手册模板,将经验萃取表转化成经验手册 | ||
案例编写 | 认识案例 | 1. 案例的定义 2. 案例开发的流程 【案例】企业与他行合作多年,我行如何挖转 | |
设计三定 | 定主题 | 1.命题要素组合:问题、事件、内容、评价 2.主题命名实例 1)事件命名、事件+评价命名 2)内容命名、内容+评价命名 3)问题命名、问题+评价命名 4)双标题:感性标题+理性标题 【工具】案例选题工具表 | |
定大纲 | 1. 案例结构 2. 双线大纲 1)场景-情景线 2)经验-内容线 3. 大纲要求 1)角度与深度
【案例】采茶工人意外伤害保险业务拓展与意义启示 【工具】案例大纲工具表 | ||
定内容 | 1. 案例摘要 2. 关键词 3. 案例背景(S) 4. 困难挑战(T) 1)识别问题 2)分析问题 5. 方法措施(A) 1)决策过程 2)实施过程 6. 案例结果(R) 7. 经验启示 8. 案例结构占比 【工具】案例模板 | ||
实战训练 | 1. 完成案例选题与初步命题 2. 利用模型萃取经验并规划案例双线大纲 3. 参照案例模板,将大纲内容编写成完整案例 4. 老师现场辅导并点评 | ||
编写五化 | 1. 问题解答逻辑化 1)逻辑一致 2. 逻辑表达模型化 1)金字塔模型 2)三角逻辑 3)2W1H模型 3. 标题内容结构化 1)数字式 2)情境式 3)口诀式 4)比喻式 4. 内容数据实例化 5. 信息图表形象化 | ||
实战训练 | 1. 运用三定五化技巧优化案例内容 2. 老师现场辅导并点评 | ||
课程总结 | 点评优化 | 1. 老师点评萃取结果 2. 老师点评经验手册、案例 3. 反馈优化建议 | |
课程总结 | 学到哪些有用的知识和技能? |
安排一:初阶版(经验萃取)
【课程时长】1天(6小时/天)
【适合对象】流程操作类岗位业务专家、技术骨干、内部培训师、培训主管、培训经理
【培训要求】
学员有丰富的业务经验,有过相关的成功项目经验,或持续优秀的业绩记录;
学员具有抽象与具象思维能力俱佳,有一定的语言表达或写作能力;
每2~3人1台笔记本电脑,以便完成相应课堂练习;
【课程安排】
时间 | 内容 | 阶段成果 | |
第一天 | 上午 | 1. 经验与萃取 2. 经验定位 3. 经验萃取 | 学会运用萃取模型进行自我式经验萃取 |
下午 | 4. 访谈技术 5. 实战训练(与业务专家进行访谈萃取) 6. 经验传播 7. 手册制作 | 学会运用访谈技术进行访谈式经验萃取 |
安排一:初阶版(案例编写)
【课程时长】1天(6小时/天)
【适合对象】新业务拓展专家、基层业务骨干、内部培训师、培训主管、培训经理
【培训要求】
学员有丰富的业务经验,有过相关的成功项目经验,或持续优秀的业绩记录;
学员具有抽象与具象思维能力俱佳,有一定的语言表达或写作能力;
每2~3人1台笔记本电脑,以便完成相应课堂练习;
【课程安排】
时间 | 内容 | 阶段成果 | |
第一天 | 上午 | 1. 经验与萃取 2. 经验定位 3. 经验复盘 | 学会运用复盘模型反思总结决策经验 |
下午 | 4. 经验萃取 5. 实战训练(运用复盘萃取模型进行经验萃取) 6. 案例设计三定 7. 案例编写五化 | 学会运用萃取模型进行经验萃取 理解案例的逻辑结构,辨别优秀案例的特征 |
安排二:进阶版(经验萃取)
【课程时长】2天1晚(6小时/天,2小时/晚)
【适合对象】流程操作类岗位业务专家、技术骨干、企业管理人员、内部培训师、课程开发人员、培训主管、培训经理、培训总监
【培训要求】
一组一课题,培训前确定好每组需要萃取经验的业务方向;
每组2~3人,成员有2类人群组成:内容专家、提炼与表达专家;
内容专家要求:与萃取主题有丰富的业务经验,有过相关的成功项目经验,或持续优秀的业绩记录;
提炼专家要求:抽象与具象思维能力俱佳,有一定的语言表达或写作能力;
搜集项目资料,与案例选题相关的资料包括但不限于文字内容、图片、数据报表、邮件、总结报告等;
每个小组最少1台笔记本电脑,5张大白纸,白板笔黑红蓝各2支;
【培训人数】40人以内(>40人需增加培训助教)
【课程安排】
时间 | 内容 | 阶段成果 | |
第一天 | 上午 | 1. 经验与萃取 2. 经验定位 3. 经验复盘 | 学会运用复盘模型反思总结决策经验 |
下午 | 4. 经验萃取 5. 访谈技术 | 学会运用萃取模型进行经验萃取 | |
晚上 | 学员实战训练(运用访谈技术与复盘萃取模型进行经验萃取) 老师现场辅导与点评 | 经验萃取表 | |
第二天 | 上午 | 6. 经验传播 7. 手册制作 | |
下午 | 学员实战训练(制作经验手册) | 经验手册 | |
老师点评反馈 | 经验手册优化建议 |
安排二:进阶版(案例编写)
【课程时长】2天1晚(6小时/天,2小时/晚)
【适合对象】新业务拓展专家、基层业务骨干、企业管理人员、内部培训师、课程开发人员、培训主管、培训经理、培训总监
【培训要求】
一人一课题,请提前确定好案例开发的业务方向;
搜集项目资料,与案例选题相关的资料包括但不限于文字内容、图片、数据报表、邮件、总结报告等;
学员就案例选题方向有丰富的业务经验,有过相关的成功项目经验,或持续优秀的业绩记录;
学员具有抽象与具象思维能力俱佳,有一定的语言表达或写作能力;
每人1台笔记本电脑,以便完成文字案例的编写。
【培训人数】20人以内(>20人需增加培训助教)
【课程安排】
时间 | 内容 | 阶段成果 | |
第一天 | 上午 | 1. 经验与萃取 2. 经验定位 3. 经验复盘 | 学会运用复盘模型反思总结决策经验 |
下午 | 4. 经验萃取 5. 认识案例 6. 案例设计三定 | 学会运用萃取模型进行经验萃取 | |
晚上 | 学员实战训练(运用复盘萃取模型设计案例大纲,编写案例内容) 老师现场辅导与点评 | 案例大纲 案例(一稿) | |
第二天 | 上午 | 7. 案例编写五化 | |
下午 | 学员实战训练(运用五化技巧优化案例) | 案例(二稿) | |
老师点评反馈 | 案例优化建议 |
安排三:大赛版(决赛案例编写与优化)
【课程时长】3天2晚(6小时/天,2小时/晚)
【适合对象】新业务拓展专家、基层业务骨干、企业管理人员、内部培训师、课程开发人员、培训主管、培训经理
【培训要求】
一人一课题,请提前确定好案例开发的业务方向;
搜集项目资料,与案例选题相关的资料包括但不限于文字内容、图片、数据报表、邮件、总结报告等;
学员就案例选题方向有丰富的业务经验,有过相关的成功项目经验,或持续优秀的业绩记录;
学员具有抽象与具象思维能力俱佳,有一定的语言表达或写作能力;
每人1台笔记本电脑,以便完成文字案例的编写。
【培训人数】15人以内(>15人需增加培训助教)
【课程安排】
时间 | 内容 | 阶段成果 | |
第一天 | 上午 | 1. 经验与萃取 2. 经验定位 3. 经验复盘 | 学会运用复盘模型反思总结决策经验 |
下午 | 4. 经验萃取 5. 认识案例 6. 案例设计三定 | 学会运用萃取模型进行经验萃取 | |
晚上 | 学员实战演练(运用复盘萃取模型设计案例大纲) 老师现场辅导与点评 | 案例大纲 | |
第二天 | 上午 | 6. 案例设计三定 | 案例(一稿) |
下午 | 学员实战演练(编写案例内容) | ||
晚上 | 老师点评反馈 学员实战演练(完善案例内容) | 案例(二稿) | |
第三天 | 上午 | 7. 案例编写五化 | 案例(三稿) |
学员实战演练(运用五化技巧优化案例) | |||
下午 | 老师点评反馈 | 案例优化建议 |
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